Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до організації навчально–виховної роботи з гіперактивними учнями
Підготовка вчителя початкової школи до роботи з гіперактивними учнями як психолого-педагогічна проблема. Показники готовності вчителів початкової школи до організації особистісно-зорієнтованої навчально-виховної діяльності з гіперактивними учнями.
14.06.2014 |
Педагогіка |
Педагогика |
Язык: украинский |
Просмотры: 108