Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до організації навчально–виховної роботи з гіперактивними учнями

Підготовка вчителя початкової школи до роботи з гіперактивними учнями як психолого-педагогічна проблема. Показники готовності вчителів початкової школи до організації особистісно-зорієнтованої навчально-виховної діяльності з гіперактивними учнями.

14.06.2014 | Педагогіка | Педагогика | Язык: украинский | Просмотры: 108