Теоретический анализ детского чтения, как педагогической проблемы: история развития детского чтения в России в XVIII–XIX вв., взгляды выдающихся деятелей XIX в. на проблему. Характеристика роли семьи и школы в развитии и стимулировании детского чтения.
08.05.2010 |
Библиотечно-информационная деятельность |
Культура и искусство |
Язык: русский |
Просмотры: 143
