Методы развития слухо-голосовой координации у младших школьников на уроках музыки
Проблема развития чистоты интонирования в музыкально-педагогической и психологической литературе. Педагогическое руководство процессом развития чистоты интонирования у детей младшего школьного возраста посредством работы над слухо-голосовой координацией.
16.02.2015 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 64
