Підтримка духовно-творчого саморозвитку обдарованих студентів педагогічних ВНЗ
Особливості самоідентифікації та пріоритетів сучасного творчо обдарованого студента. Аналіз досвіду роботи з обдарованими студентами, шляхи їх підтримки у вищій школі в рамках діяльності творчого об'єднання. Роль педагога-фасилітатора у цьому процесі.
11.06.2014 |
Педагогіка |
Педагогика |
Язык: украинский |
Просмотры: 50
