Экспериментальное исследование проблемы формирования знаний о величине предметов у детей среднего дошкольного возраста
Особенности формирования знаний о величине предметов у детей среднего дошкольного возраста, используемые методики и оценка их эффективности. Организация процесса формирования знаний о величине у детей среднего дошкольного возраста, оценка динамики.
02.03.2014 |
Дошкольная педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 85