Интегративное знание в содержании общего среднего образования
Состав интегративного знания, определение принципов отбора содержания и особенностей структуры интегративных курсов. Целостность познавательной, коммуникативно-поведенческой, эмоционально-ценностной сфер деятельности школьника, дидактические единицы.
18.09.2009 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 11
