Особенности догматического, объяснительно-иллюстративного, проблемного, программированного, развивающего и модульного обучения, их достоинства, недостатки, приоритеты и эффективные сферы применения. Основные задачи учителя при применении метода обучения.
12.09.2011 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 107
