Навчальний процес як організаційна форма існування суспільних явищ, його загальні характеристики, критерії і закономірні властивості. Призначення і зміст окремих структурних компонентів дидактичного процесу. Освітня, виховна і розвиткова функції навчання.
26.09.2010 |
Педагогіка |
Педагогика |
Язык: украинский |
Просмотры: 64
