Формирование связной речи у детей с интеллектуальной недостаточностью
Исследование взаимосвязи уровня интеллектуального развития и связной речи учащихся начальных классов коррекционной школы. Характеристика психолингвистических основ изучения связной речи. Обзор формирования грамматического строя речи у аномальных детей.
09.12.2011 |
Педагогическая психология |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 100
