Педагогіка

Дидактичні умови забезпечення оптимального первинного сприймання навчального матеріалу у молодших школярів

Етапи процесу та особливості первинного сприймання навчального матеріалу у початковій школі. Дидактичні умови оптимальної організації первинного сприймання навчального матеріалу на уроках початкової школі. Розробка корегуючих вправ, оцінка ефективності.

14.07.2009 | Педагогіка | Педагогика | Язык: украинский | Просмотры: 102