Педагогічна психологія

Психологічні особливості молодших школярів та їх врахування в процесі стимулювання навчальної діяльності

Суб'єктивна і об'єктивна готовність до навчально-пізнавальної активності дитини, що пішла в школу, їх визначення та критеріїв оцінки. Прихід учнів до школи. Мотивація учня початкової школи, її заохочення та значення. Оцінювання як засіб стимулу.

17.06.2011 | Педагогічна психологія | Педагогика | Язык: украинский | Просмотры: 53