Педагогика и методика начального образования

Возможности использования непроизвольной памяти младших школьников при формировании табличных случаев сложения и вычитания однозначных чисел

Определение понятия непроизвольной памяти как познавательного процесса. Дидактические условия непроизвольного запоминания. Ознакомление с методическими подходами к формированию табличных навыков сложения и вычитания однозначных чисел у младших школьников.

03.11.2013 | Педагогика и методика начального образования | Педагогика | Язык: русский | Просмотры: 98