Формы, компоненты и принципы организации дистанционного обучения, его эффективность. Схема модели дистанционного обучения, его характеристики с точки зрения психологии и педагогики. Сравнительная характеристика традиционного и дистанционного обучения.
20.05.2014 |
Педагогика и психология |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 145
