Развитие диалогической речи учащихся коррекционной школы VIII вида
Характеристика связной устной речи и ее диалогической формы. Самооценка навыков общения у умственно отсталых детей. Исследование возможности учащихся восстанавливать неполный текст диалога и самостоятельно его продуцировать в заданных речевых ситуациях.
20.05.2014 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 144
