Информационно-знаниевая парадигма обучения. Комбинации содержательных и методических параметров педагогического пространства. Переход от информационно-знаниевой парадигмы обучения к развивающей. Информационно-коммуникационные технологии в высшей школе.
23.12.2015 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 49
