Диференційований контроль навчальних досягнень учнів основної школи
Обґрунтування сутності диференційованого контролю навчальних досягнень школярів та експериментальної перевірки технології його здійснення. Рекомендації для вчителів з питань використання різнорівневих завдань на етапі контролю навчальних досягнень.
27.04.2009 |
Теорія навчання |
Педагогика |
Язык: украинский |
Просмотры: 90
