Ігрові технології навчання як складова активізації пізнавальної діяльності студентів на лекційних заняттях з біохімії
Визначення ролі та педагогічних можливостей ігрових технологій навчання при проведенні діалогічних та полемічних лекцій з біохімії. Аналіз значення дидактичних міні-ігор для розвитку пізнавальної активності та продуктивності навчальної діяльності.
31.08.2017 |
Педагогіка |
Педагогика |
Язык: украинский |
Просмотры: 66
