Педагогика

Теоретический анализ педагогических условий развития связной речи детей старшего дошкольного возраста

Закономерности, особенности и педагогические условия развития связной речи детей дошкольного возраста. Экспериментальная методика по обучению рассказыванию как методу формирования связной монологической речи. Cовершенствования качества работы педагогов.

18.03.2011 | Педагогика | Педагогика | Язык: русский | Просмотры: 100