Социализация младших школьников средствами культурно-досуговых учреждений
Основные характеристики досуга детей, его функции, цели и особенности. Типы социально-досуговых учреждений. Психологическое развитие детей, воспитывающихся вне семьи. Результат культурно-досуговой программы. Основные компоненты игровой деятельности.
03.06.2009 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 124
