Трактовка определения функционально-целевой направленности учебника Н. Талызиной. Определение дидактических функций учебника. Функции закрепления, самоконтроля и самообразования. Интегрирующая, координирующая и развивающе-воспитательная функции учебника.
16.10.2010 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 81
