Модель, этапы и технологии критериально-ориентированного обучения. Три уровня усвоения информации. Примерное планирование школьного курса. Виды трудностей в реализации плана, вызванные повышенной мотивацией к учебе и принципами дифференцирования.
24.01.2011 |
Теория обучения |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 51
