Организация дифференцированного обучения на уроках физики
Сущность, цели и формы дифференциации процесса обучения. Психолого-педагогические основы и условия эффективности дифференциации процесса ознакомления с окружающим миром. Опыт лучших учителей по организации дифференцированного обучения на уроках физики.
15.06.2013 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 102
