Педагогика

Формирование умственного приёма сравнения у младших школьников в процессе решения разноуровневых упражнений по математике

Роль, содержание, структура и функции умственного приема сравнения. Методика по развитию и формированию сравнения у младших школьников в процессе изучения математики. Дифференцированные упражнения по математике как средство формирования приёма сравнения.

23.11.2008 | Педагогика | Педагогика | Язык: русский | Просмотры: 143