Дидактическая игра как средство формирования знаний о природе
Понятие и сущность игры. Признаки, структурные компоненты и виды дидактических игр, анализ их влияния на развитие внимания, познавательного интереса и повышение активности детей на уроках окружающего мира на примере учащихся В класса Московской школы.
22.06.2010 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 52
