Нарушения чтения у младших школьников с умственной отсталостью
Особенности нарушений чтения у младших школьников с умственной отсталостью. Взаимосвязь смысловой и технической сторон чтения; основные ступени формирования навыка чтения: овладение звуко-буквенными обозначениями, послоговое и синтетическое чтение.
02.01.2013 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 137
