Педагогика

Процесс формирования эмоционально-ценностного отношения младших школьников к музыке во внеурочной деятельности

Эмоционально-ценностные отношения как предмет педагогического исследования. Критерии и уровни оценки сформированности эмоционально-ценностного отношения младших школьников к музыке. Матрица оценки уровня освоения учащимися видов музыкальной деятельности.

12.11.2012 | Педагогика | Педагогика | Язык: русский | Просмотры: 200