Проблема измерения и оценивания результатов обучения как одна из важных проблем в педагогической практике. Традиционные и современные представления о грамотности как результате обучения. Образовательные результаты в логике компетентностного подхода.
01.11.2011 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 81
