Теория исследования и проблемы системы эмоциональной регуляции учебной деятельности школьников. Основные структурные компоненты опыта обучающегося: познавательной, репродуктивной, творческой деятельности и осуществления чувствительно-ценностных отношений.
06.02.2011 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 84
