Теоретические основы развития внимания у детей с ОНР в младшем школьном возрасте
Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Уровни речевого развития. Определение способности к переключению, распределению, продуктивности, устойчивости внимания у детей младшего школьного возраста с речевыми расстройствами.
06.02.2015 |
Педагогика и психология |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 66
