Подходы к исследованию особенностей эмоциональных состояний младших школьников с синдромом гиперактивности, исторический аспект данного процесса и его современные достижения. Анализ и оценка уровня гиперактивности ребенка в начальной школе, ее снижение.
06.11.2016 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 44
