Когнитивная технология обучения студентов по предмету "Архитектура"
Дидактические и психологические основания проблемного обучения. Когнитивный диссонанс как источник познавательной активности. Педагогическое провоцирование противоречий учебного знания. Особенности обучения студентов на основе когнитивной технологии.
30.09.2013 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 112
