Сущность блочно-модульного обучения. Использование на уроках истории модульной технологии обучения. Активизация учебного процесса. Повышение уровня усвоения материала. Мотивация учения. Развитие способностей к саморегуляции деятельности, её самооценке.
27.11.2008 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 66
