Анализ психологических основ инновационного обучения. Сравнение традиционной и гуманистической парадигмы обучения. Изменение функций и строения знания. Социальная природа учения. Рефлексивное управление деятельностью обучаемых. Педагогическое мышление.
12.02.2016 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 76
