Поняття, предмет, мета, категорії і функції педагогічної діагностики. Історія її розвитку. Тестування як метод і результат вимірювання рівня знань. Принципи діагностування і контролю навчальних досягнень учнів. Критерії діагностичних тестів навченості.
18.11.2016 |
Педагогіка |
Педагогика |
Язык: украинский |
Просмотры: 32
