Применение дифференцированного подхода при выполнении работ физического практикума
Сущность и задачи дифференцированного обучения. Проблема развития личности в рамках единого образовательного пространства "Школа-Вуз". Психолого-педагогические основы дифференциального обучения. Критерии выбора работ для проведения физического практикума.
18.02.2011 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 62
