Сущность, функции и принципы измерения как основы социально-педагогической диагностики. Объект социально-педагогической диагностики Н.К.Голубев, К.Д.Радина. Структура и уровни социально-педагогической диагностики. Гипотезы и решения. Этика исследователя.
21.02.2009 |
Методология педагогического исследования |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 201
