Місце проблемного навчання в педагогічних концепціях. Теорії побудови системи розумової активності. Концептуальні основи та функції проблемного навчання. Проблемні ситуації: типи, способи і правила створення. Методика організації, етапи та роль педагога.
27.07.2009 |
Педагогіка |
Педагогика |
Язык: украинский |
Просмотры: 70
