Процесс формирования представлений о себе у детей с тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости
Психолого-педагогическая характеристика лиц с тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости. Содержание образования лиц с тяжелой и глубокой умственной отсталостью. Роль представлений о себе у детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью.
13.10.2017 |
Коррекционная педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 86