Процесс формирования представлений о себе у детей с тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости

Психолого-педагогическая характеристика лиц с тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости. Содержание образования лиц с тяжелой и глубокой умственной отсталостью. Роль представлений о себе у детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью.

13.10.2017 | Коррекционная педагогика | Педагогика | Язык: русский | Просмотры: 86