Разработка методических рекомендаций по формированию связной речи у детей с ОНР
Педагогическая классификация аномалий речевого развития. Разработка системы обучения детей с общим недоразвитием речи и формирования у них умений планировать собственное высказывание и определять его смысл, ориентироваться в условиях речевой ситуации.
09.03.2013 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 82
