Обучение как процесс управления учебной деятельностью. Анализ объемов понятий проектирования, моделирования, прогнозирования и планирования. Особенности основных функциональных компонентов педагогической деятельности. Логика педагогического процесса.
24.04.2015 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 43
