Возрастная педагогика

Психолого-педагогические доминанты развития подростков и основные направления педагогической работы с ними

Общая характеристика подросткового детства. Психолого-педагогические доминанты развития (формирование стереотипа, собственной уникальности, необходимая потребность в любви). Сложные педагогические ситуации в работе с подростками и способы их разрешения.

12.03.2014 | Возрастная педагогика | Педагогика | Язык: русский | Просмотры: 143