Мастер-классы как средство формирования направленности личности у подростков с синдромом Дауна
Особенности поведения детей с синдромом Дауна. Интерактивные методы обучения и их роль в развитии личности учащихся. Разработка методики и процедуры приобретения профессионально-трудовых умений и навыков у подростков с интеллектуальной недостаточностью.
06.10.2017 |
Дефектология |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 45
