Психология учебно-познавательной деятельности

Основные психологические подходы к пониманию взаимосвязи между обучением и развитием. Психологические теории учебной деятельности, ее структурные элементы. Роль учителя в организации и развитии учебно-познавательной деятельности, развивающее обучение.

27.07.2010 | Психология в педагогике | Педагогика | Язык: русский | Просмотры: 56