Принципы организации двуязычного обучения в школах России
Двуязычие как психофизическое и социальное явление. Типы и модели билингвального (двуязычного) образования. Формы организации и развития обучения на двуязычной основе. Принцип семантизации информации, новизны и разнообразия методов и средств обучения.
22.09.2015 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 119
