Развитие алгоритмического мышления у младших школьников на уроках математики
Мышление как психический процесс. Его признаки (опосредствованностъ, обобщенность) и формы (понятие, суждение, умозаключение). Особенности мышления младших школьников. Понятие, свойства и виды алгоритмов. Фазы формирования алгоритмических понятий в школе.
06.03.2015 |
Педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 99
