Педагогика

Социально-эмоциональные аспекты развития личности девочек-подростков, обучающихся в закрытых образовательных организациях

Результаты изучения личностных особенностей (идентичности и самооценки), социального и эмоционального интеллекта девочек-подростков. Ведущая стратегия социализации девочек, проходящих обучение в закрытой организации, особенности их самоописания.

24.12.2017 | Педагогика | Педагогика | Язык: русский | Просмотры: 55