Организация начала урока как средство повышение речевой активности
Характеристика проблем речевого развития. Принципы формирования и направления совершенствования речевой деятельности учащихся в процессе изучения литературы. Анализ технологии проведения урока литературы, требования к его организации и проведению.
05.09.2013 |
Методика преподавания русского языка |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 66
