Процесс формирования понимания прочитанного умственно отсталыми детьми
Психофизиологические механизмы чтения. Трудности в овладении навыком чтения умственно отсталыми школьниками. Методические аспекты формирования понимания читаемого. Организация и методика экспериментальной части данного исследования, его цель и задачи.
06.10.2017 |
Специальная педагогика |
Педагогика |
Язык: русский |
Просмотры: 360
