Развитие памяти учащихся в процессе учебной деятельности
Понятие и виды памяти, этапы ее формирования и возрастные особенности. Изучение непроизвольной и опосредованной памяти детей 4-15 лет. Выявление зависимости динамики мнемических характеристик подростков от условий развития в период дошкольного возраста.
18.03.2013 |
Возрастная и педагогическая психология |
Психология |
Язык: русский |
Просмотры: 64
